Hola soy Jésica Guevara y esta fue mi selección, les recuerdo que yo trabaje con libros albúm.
Tuk es Tuk es una creación de Claudia Legnazzi, una de las mejores artistas argentinas que pinta para chicos y ha ganado numerosos premios en México, España y Japón. Presenta a Tuk por lo que no es y en la negación se inicia un despliegue de búsqueda por diferentes personajes hasta que nos enteramos quién es nuestro héroe. En el comienzo, que lo muestra de espaldas en el medio de un paisaje campestre, se lo puede pensar como un humano y, en efecto, Tuk tiene piernas y brazos, conductas de niño, luego de adulto, conoce a Tak, se enamora, llegan los Tukutitos, y conviven con ranatruces, ciguanejas, o seres más extraños como nubes de ratovejas, vacájaras, pulgarachas, todos en un pueblo donde la 

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iedad no sólo está dada por el color.
La imagen en este tipo de álbumes narra más allá del texto. La información está más concentrada en la ilustración que en la palabra, de todos modos, en este caso las frases juegan con la imagen, adoptan formas, cambian de tamaño, se enrollan, se estiran, se ensanchan, zigzaguean, se vuelven gruesas y hablan en espejo. El mundo tiene leyes propias, el lenguaje transgrede por la forma, y es así como la anécdota está atiborrada de imágenes que describen dentro de una estética ingenua, pero tierna.
La verdad que es un libro hermoso para trabajar con los niños, tanto los más pequeños como los más grandes. Las intervenciones que haría son:
a) Puesta en común acerca que o quien es Tuk.
b) Charla con los niños acerca de la importancia de LAS DIFERENCIAS.
c) Descripción de los niños acerca de cómo vivirá Tuk y su familia en aquel mundo junto a todos sus vecinos distintos.
d) Charla y ilustración de los niños sobre como será el mundo de Tuk.

Los derechos de los nativos

Confluencias 4 Editorial Estrada. Cs. Sociales.

Algunos conquistadores quisieron esclavizar a los nativos de América. En España se comenzó a discutir si los indígenas eran o no personas, ya que no eran cristianos. Algunos afirmaron que si los "indios" no eran cristianos era porque hasta entonces habían vivido en la "ignorancia". Los reyes decidieron que los "indios" serian "libres y no sujetos a servidumbre". A pesar de ello, los terribles maltratos contra los nativos continuaron. Algunas voces se alzaron para denunciarlos, otras para justificarlos.

Primer texto: Sermón dado por el Fray Antonio de Montesinos a los españoles en la isla La Española, 1511.

Segundo texto: Respuestas de los españoles de la ciudad de Santo Domingo al sermón del Fray Antonio de Montesinos, en la isla La Española, 1511.

Tercer texto: Titu Cuci Yupangui Inca (hijo del Inca) en Relación de la conquista del Perú y hechos del Inca Manco.

Interpretar y fundamentar opiniones:

• ¿Que pensaban los unos de los otros, los españoles y los habitantes originarios?. Tomen notas de las opiniones de algunos de ellos que muestran distintos puntos de vista.
• ¿De que culpa Fray Antonio de Montesinos a los españoles?
• ¿Como se defiende un conquistador?
• ¿Como ve a los españoles el Inca Titu Cuci Yupangui?. ¿Por que afirma que "los españoles según me han dado muestras no son hijos del Viracocha sino del demonio"?
• A partir de todo lo leído ¿Que opinión tienen ustedes sobre las acciones de los españoles y los derechos de los nativos

Cuento: Las medias de los flamencos

1. Leer solamente el titulo

• ¿Han visto alguna vez un flamenco? Observar una imagen y describirlo
• Imaginen ¿Por que podría necesitar medias un flamenco?

     2.  Leer el cuento.

• Relacionar cada invitado a la fiesta con su vestimenta.
• Hacer una lista con otros posibles invitados, por ejemplo: las tortugas e imaginen que vestimenta podrían llevar 

     3.   Las leyendas son narraciones de origen popular con las que se tratan de explicar algunos fenómenos de la naturaleza. Como si fuera una leyenda, esta historia nos cuenta el porque de ciertas características y hábitos de un animal. 

• ¿Cual es la pregunta que se responde con este cuento? (El color de sus patas)

     4.   Relectura del desenlace

• ¿Por que pensaron las víboras de coral que los flamencos iban a morir?
• ¿Como lograron los animales poco inteligentes salvar su vida?
• ¿Como dice que alivian, aun en nuestros días, su dolor?

Intervenciones para algunos de mis textos

En el ambito de la Literatura los textos que seleccione para compartir las intervenciones son: Caperucita Roja tal como se la contaron a Jorge, de Luis Maria Pescetti y Habla el lobo, de Patricia Suarez.
 Intervenciones para Caperucita Roja tal....:

• Para ustedes, ¿cual es la historia que cuenta?
• Mirando las ilustraciones ¿por que algunas ilustraciones aparecen en blanco y negro? que nos habra querido decir el ilustrador con eso?
• ¿Observaron a Jorge? ¿de que manera escucha el relato de su padre?¿como reacciona con lo que le dice?

Intervenciones para Habla el lobo:

• ¿Por que les parece que el lobo nos cuenta esto? que les parece que quiere dar a conocer?
• Conociendo otras historias con lobos,como Caperucita y Los tres cerditos, ¿como piensan ustedes que sea la cuestion? le creen a este lobo? por que?

En el ambito de estudio con la problematica de la contaminacion del agua,con el texto: Purificacion del agua Intervenciones:

• ¿Conocian como se obtiene agua potable? ¿que piensan del agua como recurso? ¿es importante nuestra toma de conciencia en cuanto a su cuidado? Por que?
• Que actitudes cotidianas podrian ayudar?

Para la letra de la cancion "Agua" de Los Piojos:

• Que les dice a ustedes la frase: "Agua,corriendo en el tiempo. Agua,bailando en manos del sol"...
• A que se esta refiriendo segun ustedes?
• Creen que esta hablando del agua solamente la cancion? se puede hacer otra lectura? una comparacion? con que les parece? por que?

Los alumnos de quinto año trabajarán con un proyecto anual sobre mitología griega.

Se realizarán actividades de lectura intensiva de diferentes obras literarias sobre este tema y para entender más ajustadamente este extraordinario mundos de dioses y héroes, también se trabajarán textos de estudio.

                Se elegirá un héroe, en este caso Hércules, para ello se eligió el libro “Los doce trabajos de Hércules” (una versión para chicos del mito clásico) colección azulejos, Editorial Estrada.

                Según los antiguos griegos, hubo una época remota en la que existían hombres con cualidades sobresalientes, coraje, fuerza, inteligencia, velocidad,  nadie podía compararse con ellos en esas cuestiones, Los llamaban héroes.

                De todos los héroes de la mitología griega, Hércules es sin duda el más famoso, a lo largo de los siglos, chicos y grandes se han divertido con el relato de los doce pruebas por las que este forzudo debió pasar para complacer a los dioses y a su envidioso primo Eurísteo.

                Este libro vuelve a contar esas aventuras para los chicos de hoy, y lo hace con magia y mucho humor.

Tapa frontal

Tapa trasera

Los Doce Trabajos de Hércules

·         ¿Qué preguntas me harían ustedes sobre el título?

·         Los pueblos de la antigüedad trataban de explicar hechos sobrenaturales ¿Cómo se llaman estos tipos de textos literarios?

·         ¿Podemos armar un árbol genealógico con los personajes que aparecen en los diferentes capítulos?

·         ¿Por qué creen ustedes que Hera se enojó tanto con Hércules?

·         ¿Qué dirían ustedes si yo les digo que para mi se tendría que haber enojado con Zeus y no con Hércules?

·         Observen la imagen, ¿Cómo es el león?, ¿Cómo podría Hércules haber matado a esta bestia si él se hubiese destacado por otra cualidad como la astucia en lugar de la fuerza?

·         ¿Saben ustedes cómo pudo Hera retrasar el nacimiento de Hércules? ¿Cuales eran las cualidades de esta diosa?

·         ¿Por qué Hércules le hizo caso a los dioses?

·         ¿Qué diferencias y similitudes hay entre los trabajos que le pide Eurísteo a este héroe?

·         ¿Pueden estimar el tiempo que pudo haber pasado desde el primer trabajo al último?

·         ¿Cómo describirías a Eurísteo?

·         ¿Cuál de los doce trabajos te gustó más? ¿Por qué?

·         Después de haber leído el libro ¿se modificó el concepto de héroe que tenían?

·         ¿Qué héroes cotidianos podemos encontrar en diarios y revistas?

·         Si fueras Hércules, hijo de Zeus, ¿Qué trabajo te gustaría hacer? ¿Cómo lo harías?

Situaciones didácticas en el inicio de la alfabetización.

Lectura de un cuento - Antes de leer - Durante la lectura -
Responsables: Castedo, M; Molinari, C.; Lanz, G.; Dapino, M; Brena, G.; Traverso, V.; Paione, A; Touriñán, C.
U.N.L.P.- C.I.C. D.G.C.y E
http://abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/lecturayescritura/default.cfm

Hola.

El cuento que seleccioné es EL TÚNEL de Anthony Browne.

Las intervenciones que haría son:

¿Por qué creen que Rosa y su hermano se pelean todo el tiempo?
¿Cuál es la situación que hace que ellos se unan?
¿Vos que hubieras hecho en el lugar de Rosa?

¿Qué otras cosas podrian haber pasado en el túnel?
Si Rosa no hubiera ingresado ¿qué creen que le hubiera pasado a su hermano?
¿Por qué creen que con el abrazo y el llanto de Rosa , su hermano recuperó su forma original?

Débora Andrada.